Videolatihan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas bangun datar kelas 3. Kita sudah mempelajari materi tentang menghitung keliling d Soalini menguji kemampuan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar Alternatif cara penyelesaian: Diketahui keliling persegipanjang 28 cm. Misalkan lebar persegipanjang l, maka panjang persegipanjang p = l + 2. keliling = 2(p + l) 28 = 2((l+2) + l)) 28 = 2(2 + 2l) 28 = 4 + 4l 24 = 4l l = 6 karena p = l + 2, maka p = 6 + 2 = 8 Bangundatar tersebut sangat erat berhubungan dengan pembelajaran matematika. Banyak sekali bangun datar antara lain : persegi, persegi panjang, segitiga, belah ketupat, layang - layang, jajar genjang, linggkaran dan trapesium. Bangun datar terdiri dari berbagai sisi. Bangun datar mempunyai bentuk yang berbeda dari segi maupun sudut. Latihan8 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Keliling dan Luas Bangun Datar Kinhhung2022 3 weeks ago 5 Comments Assalamualaikum, selamat pagi anak-anak semoga hari ini kita senantiasa diberikan kesehatan dan semangat untuk terus belajar, meskipun diluar hujan bapak harap kalian tetap fokus belajar!Kerjakanlah Esps matematika latihan 8 PenerapanBangun Datar dalam Pemecahan Masalah Memecahkan Masalah yang Berhubungan dengan Keliling dan Luas Segitiga dan Segiempat Penerapan Bangun Datar dalam Pemecahan Masalah Hai sahabat.. kali ini kita akan membahas Sesuatu yang menarik dalam bangun datar dan ada kaitannya dalam kehidupan sehari-hari lo. Materi: Bangun Datar Sub Pelajaran : Menghitung keliling Bangun Datar Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar. 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas daerah persegi, persegi 20 Luas sisi limas yang alasnya berbentuk persegi dengan luas alas 100 cm2 dan volumenya 400 cm3 adalah cm2 a. 580 b. 360 c. 340 d. 260 Pembahasan: Luas alas (persegi) = 100 cm2, berarti panjang sisi alas = √100 = 10 cm Volume limas = 400 cm3 Volume limas = 1/3 x luas alas x tinggi 400 = 1/3 x 100 x t SeePage 1. Menentukan luas permukaan limas dengan syarat-syarat ukuran yang harus diketahui Menentukan volume kubus dan balok melalui pola tertentu sehingga bisa diterapkan pada volume prisma dan limas. Menaksir luas permukaan dan volume bangun ruang yang tidak beraturan dengan menerapkan geometri dasarnya melalui ilustrasi yang ditunjukkan 8cgt. Mei 26, 2016 Pelajaran SD - SKKD Matematika Kelas 4 SD Berikut ini Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika Semester 1 dan Semester 2 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV, Semester 1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bilangan Standar Kompetensi 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sifat-sifat operasi hitung Mengurutkan bilangan Melakukan operasi perkalian dan pembagian Melakukan operasi hitung campuran Melakukan penaksiran dan pembulatan Memecahkan masalah yang melibatkan uang Standar Kompetensi 2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Mendeskripsikan konsep faktor dan kelipatan Menentukan kelipatan dan faktor bilangan Menentukan kelipatan persekutuan terkecil KPK dan faktor persekutuan terbesar FPB Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan KPK dan FPB Geometri dan Pengukuran Standar Kompetensi 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan waktu, panjang dan berat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan kuantitas Standar Kompetensi 4. Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Menentukan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas jajargenjang dan segitiga Kelas IV, Semester 2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Bilangan Standar Kompetensi 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Kompetensi Dasar Mengurutkan bilangan bulat Menjumlahkan bilangan bulat Mengurangkan bilangan bulat Melakukan operasi hitung campuran Standar Kompetensi 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Menjelaskan arti pecahan dan urutannya Menyederhanakan berbagai bentuk pecahan Menjumlahkan pecahan Mengurangkan pecahan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Standar Kompetensi 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi Kompetensi Dasar Mengenal lambang bilangan Romawi Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya Geometri dan Pengukuran Standar Kompetensi 8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Kompetensi Dasar Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana Menentukan jaring-jaring balok dan kubus Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris Menentukan hasil pencerminan suatu bangun datarStandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Matematika Semester 1 dan Semester 2 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah. Semoga Bermanfaat. M. Rifan Fajrin guru sekolah dasar yang biasa-biasa saja, tidak mengagumkan, tapi bahagia. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP MATEMATIKASatuan Pendidikan SDNK YOS SUDARSO 1 DOBOKelas / Semester 4 /2Pelajaran Bangun DatarSub Pelajaran Menghitung Luas Bangun DatarPertemuan 9,10,11, 12Alokasi waktu 4x90 menitA. KOMPETENSI INTI1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalamkarya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakanyang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATORMuatan MatematikaKompetensi Dasar Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua Menghitung luas dari bangun datar persegi, persegi panjang, dan Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua Menyelesaikan masalah berkaitan dengan luas bangun datar persegi, persegi panjang, dan TUJUAN1. Dengan bimbingan guru siswa mampu memahami rumus luas dari bangun Dengan bimbingan guru siswa siswa mampu mengetahui cara menghitung luas Dengan berbagai latihan siswa mampu mandiri menghitung luas bangun MATERI1. Luas Bangun DatarE. PENDEKATAN & METODE Pendekatan ScientificStrategi Cooperative LearningTeknik Example Non ExampleMetode Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan SDN Sukamenak Indah Kelas / Semester IV /2 Mata Pelajaran Matematika Sub Mata Pelajaran Keliling dan Luas Bangun Datar Pembelajaran ke 6 Alokasi waktu 2 x 35 menit KI-1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI-2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. No. Kompetensi Dasar Indikator 1. Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua Menentukan keliling, luas persegi dan persegi panjang 2. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua Menyelesaikan masalah keliling, luas persegi dan persegi panjang 1. Melalui kegiatan menyimak, siswa dapat menentukan keliling luas persegi dan persegi panjang dengan tepat. 2. Melalui kegiatan penyelesaian masalah, siswa dapat menyelesaikan masalah keliling dan luas persegi dan persegi panjang dengan tepat. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa menurut kepercayaan dan keyakinan masing-masing. 2. Dibawah bimbingan guru, siswa bersama-sama menyanyikan lagu Indonesia Raya. 3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 4. Guru melakukan kegiatan ice breaking untuk memotivasi semangat siswa dalam belajar. 5. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan 6. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan 7. Guru melakukan kegiatan apersepsi dengan melakukan kegiatan tanya jawab. 10 Menit Inti 1. Siswa dibagi kedalam 5-6 kelompok 2. Setiap orang dalam kelompok diberi nomor yang berbeda-beda 3. Siswa menyimak penjelasan guru dengan seksama mengenai keliling dan luas bangun datar 4. Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya, terkait penjelasan guru mengenai keliling dan luas bangun datar 5. Siswa mengerjakan 4 butir soal secara bekelompok 6. Guru memilih nomor dengan cara mengkocok nomor yang dimiliki masing-masing siswa. 7. Setiap nomor yang disebutkan oleh guru harus berdiri dan menjelaskan hasil diskusi. 8. Guru dan siswa secara bersama-sama mengkonfirmasi jawaban tiap kelompok. 9. Guru memberikan 5 butir soal quis untuk mengecek pengetahuan siswa secara mandiri. 45 Menit Penutup 1. Guru memberikan penguatan materi tentang bangun datar 2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi untuk menambah semangat belajar siswa 3. Siswa dibawah bimbingan guru secara bersama-sama menyanyikan lagu daerah berjudul “Manuk Dadali” 4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-massing untuk mengakhiri pembelajaran 15 Menit E. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR Media Lembar kerja Bahan Kertas Sumber Belajar Buku Matematika kelas IV untuk SD/MI kelas IV Kurikulum 2013 yang disempurnakan. Penerbit Erlangga. Keliling dan Luas Bangun Datar G. PENDEKATAN, STRATEGI, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Scientific Strategi Cooperative Learning Model Number Head Together Metode Permainan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan. Nilai aspek 1 Teliti Nilai aspek 2 Percaya diri Nilai aspek 3 Kerjasama 3. Penilaian Keterampilan Menyelesaikan masalah keliling dan luas persegi dan persegi panjang